Klinik ve Kurumsal Okul Psikopedagojisinde Mezuniyet Sonrası

Bu ders, bu tür güçlüklerin ortaya çıkmasında çok belirleyici faktörlerin varlığının kabulüne dayalı olarak, öğrencilerin okullaşma sürecindeki güçlükler üzerine önemli düşüncelerle katkıda bulunmayı amaçladığı için farklılaştırılmış bir öneri sunmaktadır. Bu yansımalar, çeşitli sübjektif, ilişkisel, sosyal, politik ve pedagojik yönler dikkate alındığından, sadece öğrencilere değil, okulun içine dönük bir analizden başlar.

Analiz, Tarihsel-Kültürel Teori ve Öznellik Teorisi'ne bağlı olduğundan, genişletilmiş anlayış, müdahalelerde niteliksel bir sıçramaya izin verir. Bu, bu teorilere demirlenen pedagojik ve psikolojik bakışın, öğrencilerin gelişimine yardımcı olan uygun stratejileri geliştirmeyi mümkün kılarak, okullaşma sürecine nüfuz eden çeşitli yönlerin anlaşılmasını genişlettiği anlamına gelir.