Tıp Fakültesi Kursları

Tıp Fakültesi, Suudi toplumunun ihtiyaçlarını ve sağlık hizmeti sunumunu yüksek düzeyde mesleki ve tıbbi bilgi ve davranışlarda anlayabilen ve karşılayabilen, kendine özgü pratik becerileriyle desteklenen yetkin doktorlar üretmek için geliştirilen bir eğitim programını uygulamaya kararlıdır. Tıp Fakültesi, sağlık hizmetleri sunumuna ve sağlıkla ilgili araştırmaların yönlerine çevre dostu bir odaklanma yoluyla bölgede sağlık hizmetlerinin gelişimine katkıda bulunacaktır.

Hedeflerimiz:

Topluluğun ihtiyaçlarına ve isteklerine cevap verebilecek modern tıp bilgisi ve üst düzey profesyonel ve pratik becerilere sahip yetkin doktorlar üretin.

Bu tesislerin işletilmesine, yönetimine ve sürdürülebilirliğine yardımcı olacak ve bölgedeki sağlık hizmetleri ile bağlantılı uygulamalı araştırmalara katkıda bulunacak uzman bir iş gücü geliştirerek, Qassim'deki sağlık tesisleri ve hizmetleri sektörünün gelecekteki genişlemesine hazırlanın.

Sürekli tıp eğitimi programları ve özel lisansüstü nitelikler sağlayarak mezunların mezuniyet sonrası çalışmalarına devam etmelerine yardımcı olun.

Sağlık bilincini yaygınlaştırın ve üniversitenin toplumdaki rolünü vurgulayın.

Öğretim üyeleri tarafından temsil edilen disiplinlerde topluma tavsiyelerde bulunun ve tıbbi hizmet sağlayın.

Sulaiman Al-Rajhi Üniversitesi, öğrencilerine küresel standartlarda eğitim sağlamak için temel eğitim metodolojisi olarak Probleme dayalı öğrenmeyi (PBL) benimsemiştir. PBL, öğrencilerin problem çözme deneyimi yoluyla bir konu hakkında öğrendikleri öğrenci merkezli bir pedagojidir. Öğrenciler hem düşünme stratejilerini hem de alan bilgisini öğrenirler. PDÖ'nün hedefleri, öğrencilerin esnek bilgi, etkili problem çözme becerileri, öz-yönelimli öğrenme, etkili işbirliği becerileri ve içsel motivasyon geliştirmelerine yardımcı olmaktır. Probleme dayalı öğrenme, bir aktif öğrenme tarzıdır. PDÖ, eğitmenin rolü sıkı bir şekilde bilgi sağlamaktan ziyade öğrenme sürecine rehberlik etmek ve meydan okumak olduğu için öğrenmede yapılandırmacı bir bakış açısı izler. Bu perspektiften, öğrenme süreci ve grup dinamikleri hakkında geri bildirim ve yansıtma PDÖ'nün temel bileşenleridir. Öğrenciler, sosyal bilgi inşası ile uğraşan aktif ajanlar olarak kabul edilir. PBL, deneyimlere ve etkileşimlere dayalı olarak konu hakkında anlam yaratmaya ve kişisel yorumlar oluşturmaya yardımcı olur. PDÖ, problemi çözme yolculuğunda öğrenciye teoriden pratiğe rehberlik etmede yardımcı olur.