Pisa İtalya Top Yaz Kursları 2022

Bu ders hem teorik hem de uygulamalı konuları kapsayacaktır. Katılımcılar, ekolojik ekonominin ve küçülme hareketinin ataları olarak kabul edilen bilim adamlarının düşünceleriyle tanıştırılacaktır. Georgescu Roegen ve süreç felsefesine dayanan epistemolojisi merkez sahnede olacak. Bununla birlikte, diğer önemli yazarların sunumu, tüm teorik resmin zengin çeşitliliğini vurgulayacaktır. Bu, COVID sonrası yeni çağda sürdürülebilirliğe adil bir geçişin bazı önemli zorluklarını eleştirel bir şekilde tartışmak için temel teşkil edecektir. Dersler, tartışmalar ve grup çalışmasının bir arada olduğu etkinlikler gün boyunca yoğun bir şekilde gerçekleştirilecektir. Bazı özel oturumlar, katılımcılara “İstihdam, ekonomik refah ve çevrede sürdürülebilir geçişler” ve “POE” yaz okullarına katılan öğrencilerle etkileşim kurma fırsatı verecektir. Amaç Ders, katılımcılara Ekolojik Ekonomide kurucu epistemolojik ve analitik araçlar sağlamayı amaçlamaktadır. Bu, hem mevcut sürdürülebilirlik zorluklarını hem de büyüme/büyüme sonrası fikirlerdeki son gelişmeleri anlamada yardımcı olacaktır. -

Kardiyovasküler sağlık ve hastalık kesinlikle genler, yaşlanma, yaşam tarzı ve risk faktörleri arasındaki dinamik etkileşime bağlıdır. Son birkaç yılda, bu alan, yeni uygulama kılavuzlarına çevrilmiş klinik paradigmaların araştırılması ve revizyonunda önemli ilerlemeler kaydetti. Kurs Direktörü: Profesör Raffaele De Caterina, Kardiyoloji Kürsüsü, Pisa Üniversitesi Bilimsel Komite: Dr. Rosalinda Madonna, Kardiyoloji Bölümü, Pisa Üniversitesi Dr. Dolisa Morrone, Kardiyoloji Bölümü, Pisa Üniversitesi Prof Carlo Palombo, Kardiyoloji Bölümü, Pisa Üniversitesi Amaç Temel bilimlerden patofizyolojik bakış açısına ve klinik yaklaşımlara kadar majör kardiyovasküler problemlerin bilgisinde en son ve en son gelişmeleri sağlamak. İnteraktif tartışmalar yoluyla bilimsel düşünceyi geliştirmeye özel önem verilecektir. -

“İtalyan Gastronomisini Keşfetmek: ürün bilgisi, yemek hazırlama ve tatma” Kış Okulu, insanlar ve yiyecekleri arasındaki etkileşimden başlar. İki ana odak noktası vardır: yiyecek ve içecekler ve insanlar. Ürün tarafında, hammadde ve bitmiş ürünlere, hazırlama yöntemlerinin etkilerine, gıda maddelerinin İtalyan kombinasyonuna, yemek ve içecek kombinasyonuna dikkat edilecektir. İnsan tarafında, katılımcılar İtalyan halkının yiyecek ve içeceklerini nasıl algıladıklarını ve tatma ile ilgili duyusal sistemlerin nasıl tedavi edileceğini ve yiyecek ve içeceklerin beğenisini anlayacaklardır. Kış Okulu'nda öğrenciler, yiyecek ve içeceklerin lezzetini Akdeniz perspektifinden yerinde görme, daha spesifik olarak Toskana ve İtalyan mutfağını keşfetme fırsatı bulacaklar. Kurs 3 farklı konuya odaklanmıştır: ürün bilgisi, yemek hazırlama ve lezzet ve tatma. Program, interaktif bir ustalık sınıfları programına, yerel gıda şirketlerine ve kooperatiflere saha ziyaretlerine ve İtalyan Gastronomisi ile bağlantılı temel konuları keşfetmek için çalışma gruplarına dayalı olacaktır. Amaç Gastronomi, lezzet ve tat alma bilimidir ve sadeliği ile İtalyan mutfağı, bizi hedefimize, ürünün menşe yerine mükemmel bir şekilde götürme gücüne sahiptir. Yirmi İtalyan bölgesinin her birinin kendine özgü lezzetleri, ürünleri, malzemeleri ve tarifleri vardır. Ürün bilgisi, yemek hazırlama, lezzet ve tatma olmak üzere üç farklı açıdan yola çıkan Kış Okulu, İtalyan mutfağını keşfetme ve tatma, gıda konularında farkındalık ve yetkinlikleri artırmayı hedefliyor. Kurs, gıda çalışmaları yapan öğrencilere Toskana bölgesinde sürükleyici bir deneyim sunacak ve katılımcılara İtalyan gastronomik değerleri ve kültürel yönleri hakkında bilgi verecektir. Öğrenciler, insan ve yiyecek ve içeceklerin etkileşimi, özellikle de duyusal etkileşim hakkında bilgi ve içgörü geliştirecekler ve İtalyan yemeklerini yaratmak için simyanın bir araya geldiğini keşfetmek için farklı yemek hazırlama tekniklerini öğrenme ve İtalyan lezzetlerini tatma fırsatına sahip olacaklar. -

Yaz Okulu, EUDIPLO projesi kapsamında düzenlenmektedir. Akademiden, düşünce kuruluşlarından (Uluslararası İlişkiler Enstitüsü, Roma gibi) ve Avrupa Dış Diplomatik Servisi'nden gelen uzmanlar tarafından verilen 28-30 saatlik ders/seminerlerden oluşan bir öğretim programına dayanmaktadır. Programın sonunda öğrenciler bir sınava girmeyi seçebilirler. Amaç Yaz okulu, AB dış ilişkileri ile ilgilenen siyaset bilimi ve hukuk öğrencilerine AB diplomatik faaliyetlerine geniş bir genel bakış sağlamayı amaçlamaktadır. Yaz okulunun, öğrencilerin AB'nin küresel arenada diplomatik bir aktör olarak rolüne ilişkin bilgilerini derinleştirmesi bekleniyor. Yaz okuluna katılanlar ile öğretim kadrosu arasındaki doğrudan temas, öğrencileri diplomatik bir kariyere veya uluslararası kuruluşlarda veya Avrupa Dış Eylem Hizmetinde kariyer yapmaya teşvik edecektir. Yaz okulu aynı zamanda Pisa Üniversitesi'nin akademik faaliyetlerini de uluslararası hale getirecek. Okulun uluslararası bir prodüksiyona sahip olması nedeniyle, yaz okulu organizatörleri, ağ üyeleri ve yaz okulunda ders vermek üzere davet edilen akademisyenler ve uzmanlar arasında kalıcı bir karaktere sahip bir işbirliği ağının kurulmasına yol açmalıdır. -

Yaz Okulu bir uzmanlar havuzunu (kamu ve özel personel) ve farklı becerilere sahip vatandaşlara aşağıdaki konularda eğitim verecektir: Orman Yangını Riski (FFR) yönetiminde mevcut metodolojilerin hem insan hem de teknolojik (uydu görüntüleme, dronlar, video gözetimi, GPS) farklı bileşenleri arasındaki entegrasyon; Kamu ve özel personelden gönüllülere ve proaktif vatandaşlara yapılan katkının optimizasyonu; FFR'de yerel küme ve vatandaşların oluşturulması; Yerel çözümlerin belirlenmesi politika yapıcılara sunulmalıdır. Yaz Okulu'nda, bölgeye yayılmış, eğitimli ve büyük vasıflı bir insan bileşeninin varlığının erken uyarıda büyük bir fark yaratabileceği ve sonuç olarak, izleme ve erken uyarı konusundaki en iyi uygulamalara özellikle dikkat edilecektir. bir FF'yi, yangın söndürme uçakları gibi pahalı operasyon araçlarına ihtiyaç duymadan erken aşamada kontrol edin. Yaz Okulu, vatandaşlar dahil olmak üzere tüm TG'lerin topluluk düzeyinde katılımıyla FFR yönetimine entegre bir yaklaşım üzerine personel (uzmanlar ve vatandaşlar) oluşturmaya da dikkat edecek ve sosyal uyumu güçlendirecek ve güçlendirecektir. Farklı kültürel ve eğitimsel geçmişlerden gelen, bölgenin FFR'den korunmasına birlikte nasıl katkıda bulunacağını öğrenecek bir insan ağının kapasite geliştirmesi, topluluk sorunlarını çözmek için aşağıdan yukarıya yaklaşımın yenilikçi bir modelini temsil eder. Amaç Mevcut Yaz Okulu, Yaz Okulu hedef gruplarına önleme, tahmin, izleme ve erken uyarı operasyonları sürecindeki (yumuşak/sert) dijital ve görsel teknolojiler ve yaratımı desteklemek için gereken en iyi uygulamalar hakkında bilgi aktarmayı amaçlamaktadır. kritik kitle (uzmanlardan vatandaşlara, yani özel ve kamu personelinden gönüllülere ve FFR yönetiminde yer alan veya hassas olan proaktif vatandaşlara. Bu süreç, topluluk düzeyindeki ana yerel paydaşlara (vatandaşlar, eğitimciler, gönüllüler, idarelerin teknik personeli, FFR operatörleri) FFR yönetiminde ve topluluk düzeyinde ve ait olduğu kurumlarda kapasite geliştirmede en iyi uygulamalar hakkında bilgi verecektir. (Kamu ve özel). -

Bir haftalık yoğun kurs, Pisa Üniversitesi'nin (Sistema Museale di Ateneo – SMA) sanat, teknoloji ve doğa bilimleri müzeleri tarafından verilmektedir. Ders, etiketlerin ve eğitim panellerinin içeriğine, tasarımına ve teknolojilerine odaklanarak bir müze içindeki iletişim stratejilerini ve yöntemlerini ele alır. Bilgi ve basitlik nasıl dengelenir? Bir nesnenin tam olarak anlaşılması ve takdir edilmesi için hangi bilgilere ihtiyacı vardır? Bir metin ne zaman etkilidir? Daha uzun tarihsel veya coğrafi anlatıları nasıl inşa edebiliriz? Bir müze içindeki eğitim materyalleri için mevcut tasarım standartları nelerdir? Farklı kitlelere ve ziyaret türlerine göre uyarlanmış zengin/bireysel bir deneyim sağlamak için yeni teknolojiler neler sunabilir? Bu ve ilgili sorular, arkeologlar, sanat tarihçileri, küratörler, sergi tasarımcıları, dijital/sanal eğitim araçlarının geliştiricileri, çocuklar için iletişim uzmanları, nöro-çeşitlilik halkı ve sınırlı vizyona sahip ziyaretçiler dahil olmak üzere çeşitli geçmişlerden gelen deneyimli eğitmenler tarafından tartışılacaktır. veya işitme yetenekleri. Okul tamamen Microsoft Teams aracılığıyla çevrimiçi olarak gerçekleştirilecek. Amaç Dersin amacı, katılımcılara müzelerde metinlerin üretimi ve sergilenmesi ile ilgili temel kavramların yanı sıra müze iletişimi ve teknolojileri alanındaki en güncel araştırmalara genel bir bakış sağlamaktır. Sınıflar, katılımcıları hem teorik hem de ampirik düzeyde meşgul eder, böylece katılımcılar pratik beceri ve yetkinlikler kadar konuyla ilgili daha geniş bir farkındalık geliştirebilirler. -

İki haftalık kurs, Pisa Üniversitesi Müzeleri (SMA) tarafından dijital olarak düzenlenmektedir ve akademik/eğitim yayıncılığı alanında kariyer yapmak isteyen herhangi bir disiplinden mezunların ihtiyaçlarına göre uyarlanmıştır. Akademik yayıncılıkta yer alan meslekler nelerdir? Bilimsel bir cilt tasarlamanın ardındaki süreçler nelerdir (içerik, sayfa tasarımı, bütçe ve telif hakları, dağıtım açısından)? Bilimsel bir cilt nasıl üretilir (yazma, metin düzenleme, çeviri/dil düzenleme, tasarım, görseller ve tablolar, bibliyografyalar, dizinler, dijital içeriklerin oluşturulması)? Bilimsel bir kitap nasıl pazarlanır ve dağıtılır? Kurs, çeşitli alanlardan deneyimli eğitmenlerin deneyimine dayanarak bu ve ilgili sorular etrafında döner: hem ticari yayıncılık şirketlerinin hem de üniversite yayınlarının editörlerini yönetmek, bilimsel dergilerin editörlerini, işletme danışmanlarını, metin editörlerini, çevirmenleri ve dil editörler, tasarımcılar, araştırmacılar ve dijital içeriğin yaratıcıları. Okul, Microsoft Teams aracılığıyla tamamen çevrimiçi olarak gerçekleştirilecektir. Amaç Kurs, akademik yayıncılıkla ilgili süreçlere geniş bir genel bakış sağlamayı amaçlamaktadır. Katılımcılar, bir kitabın nasıl tasarlandığını ve üretildiğini ve ayrıca dağıtımının arkasındaki yasal ve ekonomik yönleri öğreneceklerdir. -

Sadece birkaç yıl önce herhangi bir insan etkileşimi olmadan gerçekleştirilmesinin imkansız olduğu düşünülen çok sayıda uygulama, şimdi giderek daha güçlü makineler ve karmaşık algoritmalar tarafından özerk bir şekilde yürütülüyor. Muazzam miktarda mevcut veriyle beslenen makine öğrenimi algoritmaları, açıkça programlanmadan konuşma, yüz ve nesne tanıma gibi karmaşık görevleri çözmeyi veya eski Go oyununda en iyi insan oyuncuları oynamayı ve hatta onları yenmeyi öğrenebilir. Makine öğrenimi, Yer Bilimleri ile ilgili disiplinler de dahil olmak üzere birçok veri yoğun bilimsel alanda temel bir beceri haline geliyor. Yerbilimlerinin birçok alanında, veri kümelerinin boyutu ve çeşitliliği son derece hızlı bir oranda büyüyor ve bu veri patlamasından türetilen bilgilerden yararlanabilen yeni veri işleme ve özümseme tekniklerine olan ihtiyacı vurguluyor. Makine öğrenimi teknikleri, Yerbilimlerinin farklı alanlarında kullanılan son teknoloji veri analizi prosedürlerini ilerletme potansiyeline sahiptir. Bu bağlamda, Makine Öğrenimi tekniklerinin jeofizik, jeolojik ve çevresel verilere kullanımına odaklanan bir yaz okulu öneriyoruz. Amaç Bu yaz okulu, ana makine öğrenimi yöntemlerine ve bunların jeofizik, jeolojik ve çevresel verilere uygulamalarına genel bir bakış sunmayı ve daha pratik bir lezzet sağlamayı amaçlamaktadır. Bu dersin sonunda öğrenci, yer bilimlerine uygulanan temel makine öğrenmesi tekniklerini kullanabilecektir. Öğrenci, belirli bir veri setinin analizi için hangi ML yönteminin diğerlerinden daha uygun olduğunu belirlemeyi ve kullanılan modellerin performansını değerlendirmeyi öğrenecektir. Kurstan sonra, öğrenci ayrıca ana Makine Öğrenimi kitaplıklarına (özellikle SciKit-Learn, Tensorflow ve Keras) ilişkin bir genel bakışa sahip olacaktır. -

Yirminci yüzyıl, insani gelişmeyle ilgili çeşitli zorlukların ele alınmasında büyük sıçramalar ve sınırlar gördü - örneğin, hızlı ekonomik büyüme, iklim risklerinin tanınması, yoksulluğun azaltılması, birçokları için daha iyi sağlık hizmetleri, ırk, cinsiyet ve dini eşitsizliklerin ele alınması vb. Son birkaç on yılda ortaya çıkan eğilimler, toplumun sürdürülebilir kalkınma biçimlerine ulaşmak için bu zorluklar arasındaki bağlantılarla yüzleşmesini gerektiriyor. Sosyal ve çevresel zorlukların ortaklaşa ele alınmasına yönelik kritik ihtiyaç, COVID-19 pandemisinin hızla yayılmasıyla ortaya çıktı. Bir yandan bilim adamları, ormansızlaşma, biyolojik çeşitlilik kaybı ve endüstriyel hayvan üretiminin pandemilerin ortaya çıkmasının ana nedenleri arasında olduğunu iddia ediyor. Öte yandan, eşit olmayan sosyoekonomik ve mesleki durum, sağlık hizmetlerine erişim, beslenme durumu ve barınma koşulları, COVID-19 pandemisinden kaynaklanan risklerin eşit olmayan dağılımını belirlemektedir. COVID-19 salgını, özellikle işin doğasıyla ilgili olarak, ekonominin nasıl işlemesi gerektiği konusunda yaygın olarak kabul edilen birçok inancı kökünden söküp attı. Aynı zamanda, endüstriyel çıktıdaki radikal bir düşüşün önemli çevresel iyileştirmelerle nasıl sonuçlanabileceğine dair bir fikir verdi. Bununla birlikte, yerleşik veya ele geçirilmiş siyasi sistemlerin, siyasi ve karar alanı paydaşlar/vatandaşlar tarafından duyulması ve anlaşılması için yeni düşünce yollarına izin verecek şekilde genişletilmedikçe, işe ve olağana hızlı bir dönüşle sonuçlanması muhtemeldir. Bu, sürdürülebilirliğe doğru meşru, adil ve kanıta dayalı bir geçiş için politika tavsiyesi sağlamak için sosyal, ekonomik ve çevresel zorluklar arasındaki bağlantıların derinlemesine anlaşılmasını gerektirir. Yaz okulu bu sorunun güncel bir analizini sağlayacaktır. Program sırasında, küresel ekonomik değişimler, eşitsizlik, istihdam, işçi sağlığı ve güvenliği ve çevre arasındaki ilişkileri ekonomi, kalkınma, ticaret, teknik ve örgütsel yenilik ve istihdam teorileri bağlamında ele alacağız. Bu unsurlar arasındaki bariz çatışmaları çözmek için mekanizmalar araştırılacaktır. Ayrıca, sistem dinamikleri ve ekolojik ekonomiye dayalı olarak, bu önlemler arasında olası sinerjilerin ve değiş tokuşların değerlendirilmesi için gerekli olan belirli politika senaryolarının ekonomik ve çevresel performansını keşfetmeleri için öğrencilere güncel modelleri tanıtıyoruz. Etkinlikler, dersler ve grup çalışmalarını hem teorik hem de ampirik bir bakış açısıyla birleştirerek, analitik çerçevelere, araştırma yöntemlerine ve toplu çalışmaya katkıya odaklanarak sabah ve öğleden sonra oturumlarında dile getirilecektir. Bazı özel oturumlar, katılımcılara “Ekolojik Ekonominin Köklerine Dönüş” ve “POE” yaz okullarına devam eden öğrencilerle etkileşim kurma fırsatı verecektir. Amaç Yaz Okulu, lisans/yüksek lisans ve doktora programları sunacaktır. öğrenciler ve erken kariyer araştırmacıları, çeşitli alanlarda geçmişe sahip uluslararası akademisyenlerle etkileşim kurma fırsatı. Temel amaç, öğrencilere sürdürülebilir kalkınma konusunda disiplinler arası bir bakış açısı kazandırmaktır. Planlama, politika, ekonomi, işletme, yenilik, çevre çalışmaları ve hukuk ile ilgilenen öğrencilere yöneliktir. Program, sürdürülebilirliğin birçok boyutunu ve sürdürülebilir kalkınmaya geçişi ilerletmek için ulusal, çok uluslu ve uluslararası siyasi ve yasal mekanizmaların nasıl kullanılabileceğini keşfedecek. Bu program, sürdürülebilir kalkınmadaki temel yazılar hakkında tartışma ve eleştirel düşünmeyi teşvik etmeyi amaçlamaktadır. Ele alınan konular arasında Ekolojik Makroekonomi, Uluslararası Ticaret ve Kalkınma, Endüstriyel Ekoloji, Doğal Kaynaklar, Politika tasarımı ve senaryo analizleri yer almaktadır. -

Yaz okulumuz, hücre biyolojisi, gen ekspresyonu ve fonksiyon analizi, genotoksisite ve ultrastrüktürel gözlemler ile ilgili çeşitli biyolojik konuların araştırılmasına uygulanabilecek biyoteknikleri kapsayan pratik, tam kapsamlı bir derstir. -

Kış Okulumuz, çeşitli biyolojik deneklerin (hücreler, dokular, organizmalar) çalışmasına uygulanabilecek ultrastrüktürel teknikleri kapsayan pratik, tam kapsamlı bir derstir. -

Endüstriyel Nesnelerin İnterneti için Teknolojileri Etkinleştirme Yaz Okulu'nun (ET-I2oT 2021) 2021 baskısı, Elektronik, RFID, Sensörler, Ağ Oluşturma, Nesnelerin Ağı, SW alanlarında 6 AKTS (48 saat ön ders) sağlamak üzere düzenlenmiştir. IoT için, Akademi veya Endüstriden Lisans (geçen yıl), Yüksek Lisans ve Doktora öğrencileri, erken aşama araştırmacıları ve uygulayıcıları hedefliyor. Okul sırasında IoT'nin hem HW hem de SW yönleri sunulacak ve tartışılacaktır. Dersler Bilişim Mühendisliği Bölümü (DII) Toplantı Salonu'nda G. Caruso 16, Pisa, İtalya üzerinden İngilizce yapılacaktır. Program, uzaktan eğitim modunda da (TEAMS platformu) etkinleştirilecektir. -

Yaz Okulu, çevrenin en geniş anlamıyla inşa edilen çevre ve su arasındaki karmaşık ilişkileri araştırmayı amaçlayan ve dolayısıyla sahil, nehirler, göller ve su kaynaklarını da içeren bir Peyzaj Tasarım Atölyesidir. Öğrenciler, Toskana vakası ile ilgili bir projenin geliştirilmesine, Pisa Üniversitesi öğretmenlerinin ve öğretmenlerinin desteğiyle ve diğer ulusal ve uluslararası üniversitelerin profesörlerine destek olacak. -

Denetçilerin değişiklikleri analiz etme, ilgili riskleri ve zorlukları ele alma ve denetim yöntemlerini ve yaklaşımlarını sürekli olarak uyarlama becerilerini geliştirmeleri ve iyileştirmeleri gerekir. Bunu yapmak için, denetim kurumlarının akademik araştırmacılarla karşılıklı fayda sağlayan bir ilişki geliştirmesi esastır. Diğer bir deyişle, denetim mesleği ve araştırma el ele ilerlemelidir. Bu hedefe ulaşmak için Pisa Üniversitesi ve AB'nin bağımsız dış denetçisi olan Avrupa Sayıştayı (ECA), kamu denetimi ve hesap verebilirlik alanlarında bir Yaz Okulu kurmuş ve ortaklaşa düzenlemiştir. -

Okul, dijital dönüşten ve yeni teknolojilerden yararlanarak, hümanistlere araştırmalarında ve faaliyetlerinde yardımcı olabilecek bazı seçilmiş araçları sunmayı amaçlamaktadır. -